- Motor Gelişim
- Sosyal-Duygusal Gelişim
- Dil Gelişimi
- Bilişsel Gelişim
- Özbakım Becerilerinin Gelişimidir.
Bunların Dışında bir de çocuğun ilgi alanlarını içeren, gelişimine yardımcı olabileceği düşünülen öğretmen görüşleri kısmı da vardır. Bu rapor karne gününde öğrenciye verilir. Aslında öğrencinin değil velinin karnesidir gelişim raporları. Çocuklar için ilgi çekici olsun, ilk karnelerini o ilk heyecanla almanın sevincini yaşasınlar diye bu görsellikten uzak A4 şeklindeki bir sürü yazıyla dolu raporlar gelişim raporu dosyalarına konulur. Bu dosyalar okul öncesi öğretmeni tarafından özenle ve özveriyle hazırlanır. Başka bir yazımda da örnek gelişim raporu dosyalarımı sizlerin hizmetine sunacağım.
Şimdi aşağıdaki görsellerde örnek 2 adet gelişim raporunu inceleyebilir, öğretmenseniz fikir alabilir, veli iseniz bilgi sahibi olabilirsiniz. Çocuklar bizim geleceğimizdir, saf yanımızdır, umutlarımızdır. Gelişimini iyi gözlemleyip, destek verelim. Ana-baba aile ve öğretmen olmanın kutsal yönü de buradan gelir. Sevgiler.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM GELİŞİM RAPORU-1
1 - Motor Gelişimi
Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabiliyor, şekilleri değişik araçlar kullanarak çizebiliyor ve çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlayabiliyor, kalemi istenilen nitelikte kullanabiliyor. Ancak makasla kesme çalışmalarını yaparken zorlanıyor. İnce kas gelişimi için kesme alıştırmaları yapmak gerekli.
2 - Sosyal-Duygusal Gelişimi
Etkinliklere kendi isteği ile katılarak sorumluluklarını yerine getirebiliyor. Hata yapabileceğini kabul ederek kendi hatalarını söyleyebiliyor. Sınıf içerisindeki araç gereçleri toplamakta istekli davranıyor. Yetişkin denetimi olmadığı durumlarda gerektiği gibi davranıyor ve kurallara uyuyor. Arkadaşları arasında duygu ve düşüncelerini sözel olarak çok iyi ifade edebiliyor.
3 - Dil Gelişimi
Sesin geldiği yönü ve sesin kaynağının ne olduğunu söyleyebilir, sesler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları ayırt edebilir. Konuşurken ve şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Söz dizimi kurallarına uygun cümleler kurabiliyor. Konuşmak için sırasını bekleyip, duygu düşünce ve hayallerini rahatlıkla ifade edebiliyor. Dinledikleri ile ilgili sorulara cevap verebiliyor. Sözcükleri doğru telaffuz edebiliyor.
4 - Bilişsel Gelişimi
Dikkat edilmesi gereken nesne, durum veya olaya odaklanabiliyor. Nesne, durum veya olayı bir süre sonra yeniden söyleyip eksilen veya eklenen nesneyi farkedebiliyor. Birer birer ileri ve geri ritmik sayı sayabiliyor. Basit toplama ve çıkarma işlemlerini nesneleri kullanarak yapabiliyor ancak bu işlemleri yaparken bireysel ilgi ve yardım istiyor. Varlıkların adını, rengini, şeklini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını rahatlıkla söyleyebiliyor.
5 - Öz Bakım Becerileri
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer,içer. Öğün zamanlarını geciktirmeden zamanında yemeğini bitirmeye özen gösterir. Sağlığını olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri bilir; bunları yemekten,içmekten kaçındığını söyler. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen göstererek yemeğini yer. Elini ve yüzünü kendi başına yıkayabilir.Çevre ve sınıf temizliği ile ilgili araç-gereçleri kullanarak sınıfımızı ve içinde bulunduğu çevreyi temiz tutmaya isteklidir.
6 - Görüş ve Önerileri
.......... ile çizgi çizme ,resim yapma ve boyama gibi el ve göz koordinasyonu gerektiren çalışmalara evde de devam etmelisiniz, nesnelerle basit toplama-çıkarma işlemleri yaptırmalısınız. Aile olarak desteğinizi sürdürmeli , onun ilköğretime hazırlanmasına rehber olmalısınız.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM GELİŞİM RAPORU-2
1 - Motor Gelişimi
Yürüme, koşma, yuvarlanma, sekme, sıçrama, atlama, yakalama gibi bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri rahatlıkla yapabiliyor, şekilleri değişik araçlar kullanarak çizebiliyor ve çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlayabiliyor, kalemi istenilen nitelikte kullanabiliyor. Ancak makasla kesme çalışmalarını yaparken bazen zorlanıyor. İnce kas gelişimi için kesme alıştırmaları yapmak gerekli.
2 - Sosyal-Duygusal Gelişimi
Duygusal bir yapıya sahip. Hata yapabileceğini kabul ederek kendi hatalarını söyleyebiliyor. Sınıf içerisindeki araç gereçleri toplamakta genellikle isteksiz davranıyor. Yetişkin denetimi olmadığı durumlarda gerektiği gibi davranmakta ve kurallara uymakta güçlük çekiyor. Arkadaşları arasında duygu ve düşüncelerini sözel olarak iyi ifade edebiliyor.
3 - Dil Gelişimi
Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyleyip verilen sese benzer sesler çıkarabilir. Söz dizimi kurallarına uygun olarak cümleler kurar. Konuşurken dilbilgisi yapılarını düzgün kullanır. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri farkeder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak cümle içerisinde kullanabilir. Görsel materyalleri inceler, açıklar ve bu materyallerle ilgili sorular sorar. Dinledikleri ile ilgili sorulara cevap verebilir.
4 - Bilişsel Gelişimi
Bilişsel gelişimi kendisinden beklenen düzeyin üzerinde. Basit toplama ve çıkarma işlemlerini nesneleri kullanmadan da rahatlıkla hızlı bir şekilde yapabiliyor. Birer birer ileri ve geri ritmik sayı sayabiliyor, gördüğü sayıları tanıyor. Nesnelerle grafik ve tablo oluşturabiliyor. Geometrik şekilleri tanıyıp özelliklerini söyleyebiliyor. Olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurup bir olayın olası nedenlerini söyleyebiliyor.
5 - Öz Bakım Becerileri
Sağlığını korumak için gerekenleri yapabilir. Beslenme sırasında uygun araç-gereçleri(çatal-kaşık) gerektiği şekilde kullanır. Beden temizliği ile ilgili su-sabun-peçete gibi malzemeleri kendi başına kullanabilir. Eşyalarını ve çevresini düzenli tutmak için istekli davranmaz ve genellikle eşyalarını koruyamaz, kaybeder.
6 - Görüş ve Önerileri
Okulda öğrendiklerini unutmaması için yaz tatili boyunca sık sık tekrarlar yaptırmalısınız. Çalışma kitaplarındaki alıştırmaları ve ödevlerini yaparken ona rehberlik etmeli, yol göstermelisiniz. Birer birer ileri ve geriye doğru ritmik sayı sayması, nesnelerle basit toplama-çıkarma işlemleri yapması ve bol bol çizgi çalışmaları yapması konusunda onu
desteklemelisiniz.
